得自閉症的原因有哪一些?

自閉症的表現有哪些?得自閉症的原因有哪一些?在遂甯哪裏治療自閉症較好?希望大家給我推薦一下,謝謝

遂甯好像沒有專業的醫院!臨床研究專家和學者到現在爲止還沒能對自閉症的成因做出一致的定論。研究顯示,自閉症的形成,與患者心理失調或家長的教養態度無關。根據近幾年研究推論,自閉症的成因可以歸爲五類:

一.神經機能發展問題;

二.生化機能發展問題;

三.遺傳因素;

四.腦部損傷;

五.懷孕期間受病毒感染。

自閉症的發病原因,至今在國際上還是個難題。發病原因都無法知道,那預防更是無從說起。但是根據現在的研究,有一種比較流行的說法是,自閉症源自于遺傳。並且老年得子患自閉症的幾率要高于普通人2倍以上。建議你可以去專業的康複機構,像重慶√紅十√字√博愛√失眠√抑郁√診療√中心,在治療自閉症這項目上就很有權威,接受感統訓練和語言理療,是比較安全有效的康複方法。 地址:重慶江北區觀音橋建新東路28號(十八中學對面天橋下)

自閉症是一個醫學名詞,又稱孤獨症,被歸類爲一種由于神經系統失調導致的發育障礙,其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行爲模式。自閉症是一種廣泛性發展障礙,以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行爲、興趣和活動爲特征的精神疾病。

自閉症的辯證主要也是根據四診合參。中國自閉症醫院程小敏認爲由于自閉症兒童的生理、病理特點,生長發育與病情反應,都有一定的特征。自閉症兒童不會說話,輕者亦往往不能正確訴述病情;寸口部位短小,就診時又多不能與醫者合作,影響了氣息脈象,因此,四診的運用,與成人不盡相同,望診顯得尤爲重要。另外,配以“五髒診治”法則,使自閉症的臨床辯證更較全面。在中西醫相互學習與取長補短之下,更充實了辯證與辯病相結合的經驗,對診斷有了進一步提高。

自閉症的病因仍然未知,很多研究人員懷疑自閉症是由基因控制,再由環境因素觸發。雖然環境因素所扮演的角色仍未有定論,研究人員發現七個經常出現在自閉症病人的基因組。

主要症狀

1.社會交流障礙一般表現爲缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關系等。

2.語言交流障礙語言發育落後,或者在正常語言發育後出現語言倒退,或語言缺乏交流性質。

3.重複刻板行爲。

4.智力異常70%左右的孤獨症兒童智力落後,但這些兒童可能在某些方面具有較強能力,20%智力在正常範圍,約10%智力超常,多數患兒記憶力較好,尤其是在機械記憶方面。

5.感覺異常表現爲痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

6.其他常見行爲包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行爲可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。

治療訓練

一般說來,孤獨症患兒的預後好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓練等多種因素有關。

心理學研究發現,孤獨症的實質的損害是認知障礙,表現在早期的分享性注意和扮演行爲上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣,當孤獨症面對一種物品時不是與他人分享興趣,而是要得到它,這種障礙是孤獨症的早期症狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣,不會進行扮演性遊戲也是孤獨症的早期表現之一。如果能發現早期症狀,進行早期診斷、早期治療無疑會對預後産生積極而有效的影響。

孤獨症患兒沒有獨立交往的能力,不會根據環境要求改變自己的行爲方式來適應環境,這種障礙隨著年齡增大顯得更爲突出。伴有嚴重智力低下者,無任何言語功能、無法克制和難以治療的尖叫、自傷等行爲持續存在,直接威脅著生存,給教育和幹預帶來障礙,作爲家長,是很容易辨認出孩子的這些異常的。

一部分患兒到青春期以後症狀可有改善,古怪刻板的行爲減少,社會交往和適應社會的能力或多或少地提高。但仍表現爲與人交往困難,獨來獨往,回避他人;在不涉及社交能力時,也能幹好某些簡單、機械的事情。

早期或在確診爲孤獨症之前已有較好的語言或言語功能者預後較好。盡管疾病本身使他們發展語言的潛能受到限制,但他畢竟是具有這種潛能或基礎,使用藥物效果比較好。

伴有其它疾病者如嚴重先天性心髒病、癫痫、肝腎損害、結節性硬化等預後較差,伴有聽力受損、特殊生活技能問題者預後較差。

自閉症幼兒生活能力訓練一定要詳細分析的情況,提出最適合他的訓練模式。如簡單的進食訓練,不同自閉症幼兒就要采用不同的訓練方法,才能取得最優化的訓練效果。如自閉症孩子XX,交往嚴重困難,無語言,幾乎不吃學校的午餐,甚至對學校的餐具也懷有害怕心理,他的體能發育特別好,力氣大、耐力好,教師要想運用強制方法讓他進食,幾乎是不可能的,所以對XX的進食訓練不能采取強制訓練方法,在他認爲不被傷害、安全的情況下,用脫敏、強化、替代等方法綜合運用進行訓練。而另一自閉症幼兒YY也是嚴重的自閉症症狀,挑食情況嚴重,米飯他從出生到現在從沒嘗試過,但他的脾氣比較好,對事物的反應不強烈,所以對YY的訓練就從替代訓練開始,也可適當運用強制,再配合時間延遲法,效果很好。

自閉症的形成原因到現在沒有一個具體的定性的說法,人們多年來一直在尋找自閉症的遺傳學因素,但目前所有研究都證實自閉症還與外部因素有關,如母親在嬰兒出生前的壓力。還有的專家說孤獨症兒童嬰兒期的發汞水平遠遠低于其他兒童。研究人員推測孤獨症兒童可能存在汞代謝紊亂,不能正常吸收汞或排泄汞,後者的可能性更大。

自閉症的主要表現:

1.社會交流障礙一般表現爲缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關系等。

2.語言交流障礙語言發育落後,或者在正常語言發育後出現語言倒退,或語言缺乏交流性質。

3.重複刻板行爲。

4.智力異常70%左右的孤獨症兒童智力落後,但這些兒童可能在某些方面具有較強能力,20%智力在正常範圍,約10%智力超常,多數患兒記憶力較好,尤其是在機械記憶方面。

5.感覺異常表現爲痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

6.其他常見行爲包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行爲可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。

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自閉症的具體症狀

1)孤獨離群,不會與人建立正常的聯系

即是缺乏與人交往。交流的傾向,有的患兒從嬰兒時期起就表現這一特征,如從小就和父母親不親,也不喜歡要人抱,當人要抱起他時不伸手表現期待要抱起的姿勢,不主動找小孩玩,別人找他玩時表現躲避,對呼喚沒有反應,總喜歡自己單獨活動,自己玩。有的患兒雖然表現不拒絕別人,但不會與小朋友進行交往,即缺乏社會交往技巧,如找小朋友時不是突然拍人一下,就是揪人一下或突然過去摟人一下,然後自己就走了,好像拍人、揪人不是爲了找人聯系而只是一個動作,或者說只存在一個接觸的形式,而無接觸人的內容和目的。他們的孤獨還表現在對周圍的事不關心,似乎是聽而不聞,視而不見,自己願意怎樣做就怎樣做,毫無顧忌,旁若無人,周圍發生什麽事似乎都與他無關,很難引起他的興趣和注意,目光經常變化,不易停留在別人要求他注意的事情上面,他們似乎生活在自己的小天地裏。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光,平時活動時目光也遊移不定,看人時常眯著眼,斜視或余光等,很少正視也很少表現微笑,也從不會和人打招呼。

(2)言語障礙十分突出

大多數患兒言語很少,嚴重的病例幾乎終生不語,會說會用的詞彙有限,並且即使有的患兒會說,也常常不願說話而甯可以手勢代替。有的會說話,但聲音很小,很低或自言自語重複一些單調的話。有的患兒只會模仿別人說過的話,而不會用自己的語言來進行交談。不少患兒不會提問或回答問題,只是重複別人的問話。語言的交流上還常常表現在代詞運用的混淆顛倒,如常用“你”和“他”來代替他自己。還有不少孤獨症兒童時常出現尖叫,這種情況有時能持續至5~6歲或更久。

(3)興趣狹窄,行爲刻板重複,強烈要求環境維持不變

孤獨症兒童常常在較長時間裏專注于某種或幾種遊戲或活動,如著迷于旋轉鍋蓋,單調地擺放積木塊,熱衷于觀看電視廣告和天氣預報,面對通常兒童們喜歡的動畫片,兒童電視,電影則毫無興趣,一些患兒天天要吃同樣的飯菜,出門要走相同的路線,排便要求一樣的便器,如有變動則大哭大鬧表現明顯的焦慮反應,不肯改變其原來形成的習慣和行爲方式,難以適應新環境,多數患兒同時還表現無目的活動,活動過度,單調重複地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉,也有的甚至出現自傷自殘,如反複挖鼻孔、摳嘴、咬唇、吸吮等動作。

(4)大多智力發育落後及不均衡

多數智力發育比同齡兒遲鈍,少數患兒智力正常或接近正常。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好,令人不可思議,有不少患兒的機械記憶能力很強,尤其對文字符號的記憶能力。如有位3、4歲患兒特別喜歡認字,見字就主動問念什麽,並且只問一次就記住,爲此他能毫不費力地流利地閱讀兒童故事書,說明他掌握不少詞彙,但當他要用詞來表達自己的意思時則存在明顯的困難,說明他們存在理解語言和運用語言能力方面的損害。

自閉症的治療

一般說來,孤獨症患兒的預後好壞與發現疾病苗頭早晚、疾病嚴重程度、早期言語發育情況、認知功能、是否伴有其它疾病、是否用藥、是否訓練等多種因素有關。

心理學研究發現,孤獨症的實質的損害是認知障礙,表現在早期的分享性注意和扮演行爲上。分享性注意是指與他人共同分享對某種事物的興趣,當孤獨症面對一種物品時不是與他人分享興趣,而是要得到它,這種障礙是孤獨症的早期症狀之一。就象在前面第一部分中講到的那樣,不會進行扮演性遊戲也是孤獨症的早期表現之一。如果能發現早期症狀,進行早期診斷、早期治療無疑會對預後産生積極而有效的影響。

孤獨症患兒沒有獨立交往的能力,不會根據環境要求改變自己的行爲方式來適應環境,這種障礙隨著年齡增大顯得更爲突出。伴有嚴重智力低下者,無任何言語功能、無法克制和難以治療的尖叫、自傷等行爲持續存在,直接威脅著生存,給教育和幹預帶來障礙,作爲家長,是很容易辨認出孩子的這些異常的。

一部分患兒到青春期以後症狀可有改善,古怪刻板的行爲減少,社會交往和適應社會的能力或多或少地提高。但仍表現爲與人交往困難,獨來獨往,回避他人;在不涉及社交能力時,也能幹好某些簡單、機械的事情。

早期或在確診爲孤獨症之前已有較好的語言或言語功能者預後較好。盡管疾病本身使他們發展語言的潛能受到限制,但他畢竟是具有這種潛能或基礎,使用藥物效果比較好。

觀察到高功能水平孤獨症預後較低功能水平爲好,報道16名6歲以下,IQ大于65的孤獨症患兒,有半數可完成大學學業,能獨立生活。即使是高功能水平孤獨症兒童,其業余活動面或活動內容也是有限制的,不會做建設性的決策或提建設性意見。

伴有其它疾病者如嚴重先天性心髒病、癫痫、肝腎損害、結節性硬化等預後較差,伴有聽力受損、特殊生活技能問題者預後較差。

兒童孤獨症的判斷標准

美國兒科學會公布了11種最新的兒童孤獨症特征,其中語言能力滯後、缺乏人際交流的能力是最直接的外在表現。

如果嬰幼兒在成長過程中表現出以下特征,那麽極有可能患上了孤獨症。

一、當嬰兒盯著父母或者照顧他的人時,卻沒有表現出高興的反應。

二、出生後2個月還不會笑,對周圍事物反應差

三、5個月左右的孩子,不發出交流的咿呀聲。

四、不能辨認出父母的聲音,當爸爸媽媽叫他名字時沒有反應。

五、不和別人進行眼神交流。

六、9個月後才發出咿呀聲。

七、說話前很少配合手勢,如揮動小手。

八、拿著某樣東西,反複重複一個動作。

九、16個月大時還不能說出一個字。

十、一周歲時仍不會發出咿呀聲,而且也不做任何交流性手勢。

十一、兩周歲不能說兩個字的詞語。

十二、即使會說話了,但卻缺乏語言技巧。

十三、不喜歡模仿大人的動作,語言單調,經常說重複語言、刻板語言或自造詞句.

自閉症的形成原因到現在沒有一個具體的定性的說法,人們多年來一直在尋找自閉症的遺傳學因素,但目前所有研究都證實自閉症還與外部因素有關,如母親在嬰兒出生前的壓力。還有的專家說孤獨症兒童嬰兒期的發汞水平遠遠低于其他兒童。研究人員推測孤獨症兒童可能存在汞代謝紊亂,不能正常吸收汞或排泄汞,後者的可能性更大。

自閉症的主要表現:

1.社會交流障礙一般表現爲缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關系等。

2.語言交流障礙語言發育落後,或者在正常語言發育後出現語言倒退,或語言缺乏交流性質。

3.重複刻板行爲。

4.智力異常70%左右的孤獨症兒童智力落後,但這些兒童可能在某些方面具有較強能力,20%智力在正常範圍,約10%智力超常,多數患兒記憶力較好,尤其是在機械記憶方面。

5.感覺異常表現爲痛覺遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。

6.其他常見行爲包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。這類行爲可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關系。

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